近年来，随着市场规模的不断扩大，以及互联网、人工智能、云计算等技术的发展，不少教育科技企业再次积极出海，寻求发展机遇和战略合作。

网龙将分拆海外教育业务上市

继电商、短视频等领域轮番出海之后，国内教育科技企业也纷纷开启了出海之路。

近日，网龙网络控股有限公司（下称“网龙”）副董事长、华渔教育CEO梁念坚在接受记者采访时表示，关于分拆海外教育业务上市一事已得到联交所批准，有希望在今年三、四季度完成。

此前网龙发布公告称，将以7.5亿美元的价格，将其海外教育业务注入美股上市公司启今教育（GEHI），并成为其最大股东。而这意味着，网龙的海外教育业务将实现独立上市。

双方承诺，在交割之前，启今教育需剥离其中国区业务，合并实体将在交易完成时更名为MYND﹒AI，以反映公司通过人工智能（AI）改变教育的新方向。合并后，网龙持有其股权比例将达72.9%，继续保持对上市主体的控股地位。

网龙方面称，本次分拆将使MYND﹒AI拓宽融资渠道，包括通过战略投资者筹集资本，以及实施注册后续发行计划等，以进一步优化公司资本结构。

业界也对此次交易表示乐观。

中信证券认为，本次交易将充分释放网龙公司海外教育业务的价值，目前网龙公司的海外教育业务正在新加坡以及东南亚地区探索新的项目，而本次合并保留了GEHI在新加坡的教育业务，通过GEHI进军新加坡市场将能更好地支持公司海外教育业务在该地区的发展。

按照计划，该交易完成后，MYND﹒AI拥有独立的董事会和管理团队，梁念坚则将担任MYND﹒AI的董事会主席。

梁念坚说：“对我们而言，反向收购是一个比较方便、成本较低的上市方法。随着全球各行各业对于AI应用的趋势加速，我们的业务正处于一个令人振奋的市场拐点。在教育领域，我们已走在市场的最前沿，并制定了具体的产品计划。此次海外教育业务分拆将为MYND﹒AI团队提供合适的平台，以实现我们成为AI课堂科技领域领导者的目标。”

深度布局AI教育领域

据介绍，成立于1999年的网龙公司是一家老牌互联网公司，最早以游戏业务起家。2015年，网龙斥资1.3亿美元完成对全球教育产品公司普罗米休斯的收购，其核心业务也变成了游戏和教育。

如今，经过多年发展，网龙开始积极从“硬件提供商”向“AI教育方案服务商”转型。

在日前由北京师范大学和联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办的2023全球智慧教育大会上，网龙展出了EDA（Edmodo Academy）、央馆虚拟实验、未来实验、Rokid眼镜等前沿教育项目和产品。

其中，央馆虚拟实验项目融合了AI、3D、VR等前沿科技，能高度还原学科实验现象与过程，有效拓展了实验教学广度和深度；而EDA是一个公共智慧教育平台，旨在通过科技赋能，引入AI、元宇宙、3D模型、微观动画等先进有趣的技术，生成海量优质的数字教育资源。

梁念坚说，教育是长期的事业，网龙在教育领域的投入有明确目标，并不会追求短期的高利润率。以AI为例，“现在AI很火，相关投入一定会对我们的利润形成压力，但仍然需要投入，因为AI能够改变整个教育行业。”

在他看来，AI在教育领域有着巨大的潜力，可以实现教育创新。比如，网龙计划将AI技术应用于教学大屏幕，让老师能够更有效地备课、教学，并帮助学生更好地学习。此外，AI也可以在课程内容的记录、笔记、作业辅导等方面发挥作用，减轻教师的工作负担，提高教学效率。

不过，梁念坚还表示，网龙不会去做AI通用大模型，而是在通用大模型的基础上将它垂直化。“相比做通用大模型，垂直大模型对垂类数据的要求会更高，而网龙在教育领域拥有多年的积累，所以网龙首先会在教育领域定制AI大模型。此外，AI大模型的应用不仅仅是技术问题，而是如何将技术与教育内容和方法结合，为教育创新提供支持。”梁念坚说，“未来，我们将在多个领域持续探索AI+运用，应用AI技术提升我们的核心竞争力，让AI发挥其最大价值。”

教育科技加速赋能产业发展

近年来，教育科技领域备受关注。随着互联网、人工智能、云计算等技术的发展，教育科技为教育产业的发展带来了更多的可能性。在全球范围内，教育科技市场规模不断扩大。相关数据表明，到2025年，全球教育科技产业将达到4040亿美元，复合年增长率为16.3%。

在这样的背景下，国内外的教育科技企业也在之前基础上再次出海积极寻求发展机遇和战略合作，网龙便是其中的第一批探索者。

最初，网龙的教育出海战略主要依靠硬件，普罗米休斯是其重要载体。资料显示，普罗米休斯的主营教育交互显示平板，包括投影电子白板、教学平板一体机、智慧电子黑板等产品。据梁念坚透露，目前该产品在美国、英国、意大利、澳大利亚等9个国家占据市场份额首位；其中美国仍是其最大的市场，占比超过50%。

不过，随着教育“大屏”的快速落地，网龙也开始关注到一些国家所面临的教育不均衡问题。

这助推了移动智慧教室等项目的落地。据悉，移动智慧教室是网龙为埃及量身定制的创新产品，建教室就像“搭积木”一样便捷，仅需几个小时安装便可投入使用，且便于运输，比建钢筋水泥的教室要经济、快捷得多。

值得注意的是，除了加速铺设大屏、移动教室等硬件产品，网龙也在积极推动数字教育的“中国方案”走向全球。

长期以来，由于各国国情差异较大、教育需求不同等原因，教育企业出海难度颇大。但网龙的海外市场已经涉足英国、俄罗斯、埃及、印度、哈萨克斯坦等100多个国家，并收获良好的口碑。

之所以能取得这样的成绩，梁念坚表示，这主要得益于网龙旗下教育类产品线相对比较完整，能够根据当地教育发展水平灵活组合产品和服务。

“网龙教育业务的未来或者营运模式，应该会放在服务上，而不仅仅是硬件和软件。目前，依托大数据、AI等新兴技术赋能，中国在数字教育方面表现突出，我们希望以此为基础，联合更多上下游企业，共同开展数字教育资源生产，并通过‘互联网+’的方式，将优质资源输送到更多国家。”梁念坚说。